100 personas, actores de diversas regiones y espacios de la sociedad civil (academia, educación y entidades públicas y privadas) cuya reflexión interés y propuestas en torno a la Educación Básica Alternativa nos permitirá elaborar algunos alcances o propuestas para mejorar la calidad de la educación pública en nuestro país.

• Impulsar un nuevo modelo de gestión de los CEBAs, focalizando la atención en los periféricos.
• Diversificar modelos pedagógicos para un aprendizaje situado, con un perfil distinto de docente EBA, capaz de ir allí donde se encuentra la demanda educativa.
• Lograr una mayor articulación entre CEBA y CETPRO, aprovechando la normativa sobre transitabilidad, y motivando a los estudiantes a seguir avanzando en su trayectoria educativa.
• Establecer alianzas estratégicas con los municipios, las empresas y el MINEDU, a fin de escalar las experiencias positivas a nivel nacional, superando así el magro 3% de atención actual.
• Exigir al Estado la priorización de esta grave brecha socio-educativa y la atención a la básica alternativa y a la técnica, asignando los recursos necesarios para ello.